立德樹(shù)人根植于心，拼搏敬業(yè)躬身于行。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。她，秉承教育初心使命；她，精心耕耘碩果累累；她，“桃李之花”盛滿(mǎn)天下。本期“教師人物”之“榜樣·力量”系列，讓我們一起走進(jìn)數(shù)理學(xué)院教師孫玉芹。
人物簡(jiǎn)介
孫玉芹，博士、教授，上海電力大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師、研究生導(dǎo)師、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、數(shù)理學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)教育數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。
孫玉芹老師從事高等教育29年，集教學(xué)管理、專(zhuān)任教師和科研學(xué)者于一身，是我校“雙師型”教師。先后主講過(guò)《線(xiàn)性代數(shù)》《高等數(shù)學(xué)》《復(fù)變函數(shù)》《解析幾何》《數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化賞析》等課程。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻M合數(shù)學(xué)與圖論，并結(jié)合科研成果實(shí)施教學(xué)改革。
在我校工作期間，主持完成了上海市自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目、上海市教委重點(diǎn)教改項(xiàng)目、上海教育科學(xué)研究項(xiàng)目、上海市德育實(shí)踐研究項(xiàng)目、上海電力大學(xué)科研項(xiàng)目等10余項(xiàng)，先后負(fù)責(zé)國(guó)家自然科學(xué)基金子項(xiàng)目4項(xiàng)，撰寫(xiě)自然科學(xué)研究論文30余篇、教研論文10余篇。主持上海市一流課程、參與國(guó)家級(jí)一流課程等多項(xiàng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生獲得6項(xiàng)“高教社”杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海市銅獎(jiǎng)和其他多項(xiàng)上海市大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目。本人曾獲評(píng)2021年“寶鋼優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)、2019年上海市“育才獎(jiǎng)”、2017年上海市“教學(xué)成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、上海電力大學(xué)“教書(shū)育人楷?！薄叭思t旗手”“優(yōu)秀教師”，領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)獲評(píng)“上海市巾幗文明崗”、上海電力大學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)生眼中的孫玉芹老師
親其師，信其道；仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。人生若能遇上一位良師，學(xué)業(yè)可以精進(jìn)，更能滋養(yǎng)一人的一生一世。
（一）為專(zhuān)業(yè)插上思政的翅膀
在采訪(fǎng)孫老師的學(xué)生時(shí)，他們講到，孫老師常在課堂中說(shuō)身為老師就要責(zé)無(wú)旁貸的肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)時(shí)代新人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
孫老師十分注重教學(xué)方式方法創(chuàng)新，她將原本枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)注入到鮮活的實(shí)際案例中，通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生們了解珠峰測(cè)量要結(jié)合定積分計(jì)算，北斗導(dǎo)航要建立微分方程……讓他們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是解決“卡脖子”難題的重要支撐。
課堂教學(xué)
為了使課程思政真正入耳入心，孫老師不斷探索理工科課程與“課程思政”的突破口和創(chuàng)新點(diǎn)，還鼓勵(lì)其他老師積極參與數(shù)理課程的課程思政建設(shè)活動(dòng)。正是在她的倡導(dǎo)和踐行下，在學(xué)校第一屆“課程思政”優(yōu)秀教學(xué)案例征文活動(dòng)中，數(shù)理學(xué)院撰寫(xiě)的幾十篇課程思政案例多數(shù)獲獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的“有限的生命無(wú)限的價(jià)值——‘?dāng)?shù)列的極限’教學(xué)案例”獲學(xué)校首屆“課程思政”征文一等獎(jiǎng)，在實(shí)際教學(xué)中也讓學(xué)生們都感受到了數(shù)學(xué)中的哲理美。在學(xué)生看來(lái)，孫老師的數(shù)學(xué)課，講的不僅僅是數(shù)學(xué)，更是一種精神，一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
指導(dǎo)課程思政
（二）為教育賦以實(shí)踐意義
孫老師說(shuō)，幾乎所有重大科技發(fā)現(xiàn)都與數(shù)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步有關(guān)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果只會(huì)解題、能考試，那會(huì)缺乏理性精神；如果只唯書(shū)、唯師、唯上，那會(huì)缺乏實(shí)踐精神。課堂下她推行“三全育人”導(dǎo)師制、組建“數(shù)理四合院”、開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作室”，帶著學(xué)生們“玩數(shù)學(xué)”。為了增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，她在大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程教學(xué)中運(yùn)用各種創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，如引入太陽(yáng)能電池板的最優(yōu)配置、電力市場(chǎng)的輸電阻塞管理等實(shí)際工程案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理數(shù)學(xué)建模。
孫老師在每年的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中都全程陪同參賽學(xué)生，甚至還會(huì)“鏖戰(zhàn)”三天三夜，有一次在競(jìng)賽的前一晚凌晨1點(diǎn)，她與幾位青年老師一起指導(dǎo)學(xué)生，還給備戰(zhàn)的學(xué)生們準(zhǔn)備了咖啡與美食，給他們加油鼓勁?！耙淮胃?jìng)賽，終身受益”，在孫老師的指導(dǎo)下，競(jìng)賽不僅鍛煉了學(xué)生們的數(shù)學(xué)建模能力，更鍛煉了他們迎難而上永不言棄的韌性。
指導(dǎo)學(xué)生
建模獲獎(jiǎng)?wù)拱?/p>
近五年，我校獲得了“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)的累計(jì)數(shù)量與在上海賽區(qū)的“雙一流”高校并駕齊驅(qū)，還曾獲得2020年本科組唯一的“Matlab創(chuàng)新獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯。孫老師主持申報(bào)的 “大學(xué)數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的教學(xué)改革與實(shí)踐”獲得了上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。孫老師所堅(jiān)持的實(shí)踐育人不僅培養(yǎng)了學(xué)生們數(shù)學(xué)思維的能力，更助力他們成長(zhǎng)為新時(shí)代所需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
（三）為學(xué)生注入仁心的光芒
孫老師說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限；一名學(xué)生，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，勇立潮頭才能蓬勃向上！
采訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生說(shuō)作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生，對(duì)能源電力知識(shí)了解不多，從他們一入學(xué)孫老師就把學(xué)校電力特色以及發(fā)展歷程講給他們聽(tīng)。在孫老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們還組建了“零碳校園”團(tuán)隊(duì)，從對(duì)電力知識(shí)毫無(wú)所知的“小白”，到慢慢了解了校園中風(fēng)光互補(bǔ)智能微網(wǎng)、智能熱網(wǎng)，了解了學(xué)校為何能比其他校園耗電低約30%的原因，明白了“數(shù)字化”和“全生命周期管控”電力的策略，體會(huì)到高校為什么要踐行“雙碳”目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生們自豪地徜徉在智慧校園中時(shí)，內(nèi)心無(wú)不感慨孫老師的良苦用心，同時(shí)也感受到電力學(xué)子肩上扛著的目標(biāo)和使命。也正是在這樣的感召下，學(xué)生們萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭，并以“零碳”為創(chuàng)意源頭參加了第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，并在高教主賽道獲得了銅獎(jiǎng)。
在數(shù)理四合院指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)
帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽
“零碳校園”團(tuán)隊(duì)從無(wú)到有，一路上經(jīng)歷了學(xué)院、學(xué)校、上海市多輪選拔賽，團(tuán)隊(duì)小伙伴們也從“光伏小白”到“零碳實(shí)踐”專(zhuān)才的銳變，這都離不開(kāi)孫老師聯(lián)合企業(yè)工程師的指導(dǎo)，以及團(tuán)隊(duì)成員們的付出與堅(jiān)持。
被采訪(fǎng)學(xué)生說(shuō)還記得有一場(chǎng)校賽，他們需要在早上八點(diǎn)前提交7分鐘的演講視頻，團(tuán)隊(duì)同學(xué)對(duì)前期的演講PPT已經(jīng)躊躇滿(mǎn)志了。但孫老師要求精益求精，再次逐字逐句檢查PPT內(nèi)容的邏輯性、頁(yè)面的美觀(guān)性等，又孜孜不倦領(lǐng)著他們校對(duì)修改講稿，采用騰訊會(huì)議進(jìn)行演講錄制……為了最后7分鐘的視頻，他們一遍又一遍的講，超出了時(shí)間不行，語(yǔ)句不連貫不行，語(yǔ)調(diào)不夠激昂也不行，看著窗外從天亮變成了天黑，又從天黑變成了天亮，孫老師始終陪著學(xué)生們，在他們灰心的時(shí)候鼓勵(lì)他們，在他們想放棄的時(shí)候鞭策他們，最后在第二天早上7：45分，提交了讓所有人滿(mǎn)意的成果。
通過(guò)這個(gè)作品，學(xué)生們也深切體會(huì)到了“精益求精”的真實(shí)含義。跟隨孫老師，學(xué)生們真的變成了“闖關(guān)”達(dá)人。
校企雙方指導(dǎo)學(xué)生
孫老師就是這樣，為師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，諄諄教導(dǎo)；為友，真誠(chéng)相待，以理服人。
學(xué)生說(shuō)，“與孫老師的相處，總讓我們有難以言表的感激和感動(dòng)。平日里的她是我們的忘年交，我們也愿意向她傾訴衷腸，讓她為我們指點(diǎn)迷津。當(dāng)一些重大賽事來(lái)臨之時(shí)，她陪我們通宵奮戰(zhàn)，一直鼓勵(lì)我們無(wú)論前路遇到什么困難都要堅(jiān)持，無(wú)論做什么事都要精益求精，這些樸實(shí)無(wú)華的道理給予我們無(wú)窮的前進(jìn)動(dòng)力，更是學(xué)生時(shí)代的收獲與成長(zhǎng)。”
我們的孫老師，甘做錘煉學(xué)生品格的引路人，愿做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)拓人，勇做學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)人，樂(lè)做學(xué)生身邊傾聽(tīng)的知心人！
數(shù)理學(xué)院、黨委教師工作部 供稿
【上電故事2023】
奮斗故事 | 巾幗如是，她們以?shī)^進(jìn)書(shū)寫(xiě)新榮光！
魅力上電 | 看！陸文慧用志愿服務(wù)書(shū)寫(xiě)青春最美的樣子
魅力上電 | 保持熱愛(ài)，王曉勐即將奔赴下一場(chǎng)山海
魅力上電 | 戴駿捷：青春磨礪出彩挑戰(zhàn)成就未來(lái)
魅力上電 | 胡丹梅：“學(xué)校搬到哪里，就把家安在哪里”
魅力上電 | 張凱：我享受拼命追夢(mèng)的過(guò)程
魅力上電 | 劉文揚(yáng)：青春就是走出舒適圈，挑戰(zhàn)不一樣的自我
魅力上電 | 徐暢：腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)