他深耕科創(chuàng)，是良師，也是益友，有溫度、有態(tài)度。本期“教師人物”之“榜樣·力量”系列讓我們一起走進(jìn)電子與信息工程學(xué)院教師：江超。
江超老師現(xiàn)任電子科學(xué)學(xué)科教工黨支部組織委員，電子與信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任、科創(chuàng)中心主任。
黨建引領(lǐng)思想鑄魂
近年來(lái)，江超老師曾獲上海電力大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)，其所在支部通過(guò)首批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位驗(yàn)收，先后獲得市級(jí)“黨支部建設(shè)示范點(diǎn)”“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)。
江超老師經(jīng)常與身邊的黨員學(xué)生交流分享，呼吁大家積極奉獻(xiàn)自我，承擔(dān)起黨員的責(zé)任與義務(wù)。
教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)生為本
在20年與22年疫情期間，參加科創(chuàng)競(jìng)賽的同學(xué)很難進(jìn)行線(xiàn)下實(shí)驗(yàn)研究，于是江超老師就把設(shè)備寄到學(xué)生家里，展開(kāi)一系列線(xiàn)上培訓(xùn)，每天督促實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，最終學(xué)生們順利完成比賽。
從比賽的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生在過(guò)程中使用到的一些技術(shù)知識(shí)，可能與學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)有些區(qū)別，這就需要在實(shí)踐的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)去修正，師生共同研究，教學(xué)相長(zhǎng)。
在此基礎(chǔ)上，老師們也在不斷地思考如何進(jìn)行教學(xué)改革?！皩?zhuān)業(yè)性課程上面，我們要努力將當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)最需要的一些技術(shù)、最需要的一些訴求，反饋到我們的課本中，讓同學(xué)們緊跟時(shí)代腳步，學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的知識(shí)和實(shí)用的本領(lǐng)?！?江超老師說(shuō)。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
*曾獲上海電力大學(xué)校優(yōu)秀班主任、光力科技獎(jiǎng)教金、“雙師型”教師稱(chēng)號(hào)、“我心目中的好老師 ”提名獎(jiǎng)、“上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)聜€(gè)人”等榮譽(yù)。
*獲批2022年、2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目3項(xiàng)。
*所在學(xué)科團(tuán)隊(duì)獲批上海市教育先鋒號(hào)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
人文關(guān)懷亦師亦友
江超老師會(huì)經(jīng)常和學(xué)生們交流談心，聊聊人生規(guī)劃，分享一些自己的見(jiàn)解?！霸谝粋€(gè)人走向社會(huì)、走向成熟的過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生迷茫與訴求，我嘗試站在學(xué)生們的角度換位思考，去理解他們的想法，給出自己的建議?！?/p>
江超老師誠(chéng)懇地談到：“我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)雖重要，但這并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們也不是每次競(jìng)賽都能成功，也會(huì)有失利。但失利不代表著結(jié)束，我們要繼續(xù)求進(jìn)，精益求精，找到原因并攻克困難，這就是一種進(jìn)步。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面，亦是如此。所以，我們要保持一個(gè)積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做事?！?/p>
育人成才服務(wù)社會(huì)
江超老師常在中小學(xué)校做講座，將大學(xué)課程中簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)科普到中小學(xué)生群體。江老師曾用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)舉例，“全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的概念，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較模糊，我就從北斗七星、指南概念切入，用此比喻，讓小朋友們了解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！苯蠋熡煤?jiǎn)單有趣的語(yǔ)言，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生給予科普與引導(dǎo)。
獎(jiǎng)項(xiàng)經(jīng)歷
*帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展臨港大學(xué)堂上海電力大學(xué)創(chuàng)客未來(lái)夏令營(yíng)活動(dòng)，獲“臨港大學(xué)堂”優(yōu)秀項(xiàng)目。
*帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)上海市中小學(xué)校園，開(kāi)展10余場(chǎng)講座活動(dòng)，服務(wù)上千人次。
*帶領(lǐng)“電子學(xué)社”榮獲“十四五”時(shí)期首批上海市學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
*帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)?集體)。
*帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與招生大直播、校宣傳片拍攝、70周年校慶活動(dòng)等。
自主發(fā)展終身學(xué)習(xí)
江超老師在采訪(fǎng)時(shí)談到：“大學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)必須要打牢，課本之外的拓展延伸也要跟進(jìn)。如今的大學(xué)基礎(chǔ)課程交叉緊密，老師在講解時(shí)只會(huì)涉及淺表的知識(shí)，但是更深層次的知識(shí)體系，要看同學(xué)們自己的努力。很多學(xué)生在大學(xué)里面學(xué)了不少東西，但發(fā)現(xiàn)工作中用不到，其實(shí)不是真的用不到，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)深學(xué)扎實(shí)。所以要用知識(shí)去創(chuàng)新，用行動(dòng)去實(shí)踐，用縝密的態(tài)度去深入了解?！?/p>
科研
江超老師致力于科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，5年來(lái)簽訂科研項(xiàng)目多項(xiàng)，其中百萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，為企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)良好助力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目百余萬(wàn)。在重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文10余篇，申請(qǐng)專(zhuān)利20余項(xiàng)，授權(quán)10余項(xiàng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
*近5年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。
*獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)30余項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)150余項(xiàng)。
*獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。
同學(xué)眼中的他
盛宇峰同學(xué)說(shuō)，“江超老師作為學(xué)院科創(chuàng)中心主任同時(shí)也作為校電子學(xué)社的指導(dǎo)老師，他給我們提供了參與科創(chuàng)競(jìng)賽的平臺(tái)，讓我們培養(yǎng)自己的科創(chuàng)興趣與專(zhuān)業(yè)能力。每當(dāng)我們遇到種種艱巨的難題與挑戰(zhàn)時(shí)，江老師總會(huì)陪伴在我們身邊，與我們一同克服。我依然清楚的記得在我們提交挑戰(zhàn)杯最終材料的前夜，江老師一直陪我們到凌晨4點(diǎn)，直到材料修改完善。我非常感謝江老師的辛勤指導(dǎo)，也很珍視在lab107的時(shí)光，在實(shí)驗(yàn)室我體驗(yàn)到了大家為了完成一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)比賽的團(tuán)結(jié)拼搏，也正是在江老師的帶領(lǐng)下我們才能獲得如此多的殊榮，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也具有這般潛力！”
把熱愛(ài)當(dāng)成事業(yè)，把事業(yè)當(dāng)成使命。江超老師“十年磨一劍”，潛心鉆研，匠心打磨，熱愛(ài)教育，用心奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在教育一線(xiàn)崗位上，展現(xiàn)師者最純粹的風(fēng)采。
電子與信息工程學(xué)院、黨委教師工作部 供稿
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