為系統(tǒng)提升科研項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量與教師科研規(guī)劃能力，電氣工程學(xué)部于2025年12月31日下午在楊浦校區(qū)舉辦主題為“國(guó)家自然科學(xué)基金青年和面上項(xiàng)目申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”的專(zhuān)題講座。本次講座特邀上海交通大學(xué)電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者黎燦兵教授擔(dān)任主講。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師及研究生代表共同與會(huì)。

講座由電氣工程學(xué)部主任馬靜主持。馬靜指出，國(guó)家自然科學(xué)基金是支持基礎(chǔ)研究、培育創(chuàng)新人才、提升學(xué)科水平的關(guān)鍵平臺(tái)。他強(qiáng)調(diào)，精準(zhǔn)把握基金申報(bào)要求、深刻理解評(píng)審邏輯，對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)部整體科研實(shí)力躍升至關(guān)重要。他對(duì)黎教授在百忙之中撥冗傳經(jīng)送寶表示衷心感謝，期待與會(huì)師生能汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，精心打磨申報(bào)材料，在未來(lái)申報(bào)中取得突破。

黎燦兵教授結(jié)合自身多年豐富的申報(bào)和評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，從策略到細(xì)節(jié)，全面剖析了基金申請(qǐng)的成功要素與常見(jiàn)誤區(qū)。他指出，成功的申請(qǐng)書(shū)具有六大共性：堅(jiān)持明確的問(wèn)題導(dǎo)向；設(shè)定具體待解難題；提出合理且清晰的創(chuàng)新點(diǎn)；建立直接可信的因果邏輯，實(shí)現(xiàn)功能突破或可量化提升；避免使用模糊表述，力求內(nèi)容具體化；關(guān)鍵部分輔以合理的圖形化表達(dá)。在寫(xiě)作層面，他詳細(xì)闡述了特色與創(chuàng)新、預(yù)期目標(biāo)、科學(xué)問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、摘要標(biāo)題及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀等關(guān)鍵模塊的撰寫(xiě)要領(lǐng)。此外，黎教授建議申請(qǐng)人積極關(guān)注多元申報(bào)渠道，并強(qiáng)調(diào)了以教師為主導(dǎo)、按邏輯順序起草、廣泛征集意見(jiàn)尤其是“看不懂”的意見(jiàn)以打磨文本的重要性，從而全面提升項(xiàng)目書(shū)質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力。黎燦兵教授深厚的學(xué)術(shù)造詣與毫無(wú)保留的分享，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的高度共鳴與熱烈掌聲。

講座最后，電氣工程學(xué)部副主任、海上風(fēng)電研究院副院長(zhǎng)（主持工作）楊興武作總結(jié)講話(huà)。他感謝黎燦兵教授的精彩報(bào)告，認(rèn)為講座內(nèi)容系統(tǒng)深入、“干貨”滿(mǎn)滿(mǎn)，直擊申報(bào)工作中的痛點(diǎn)與盲點(diǎn)。他鼓勵(lì)全體教師，特別是青年教師，要認(rèn)真消化講座內(nèi)容，將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)的實(shí)際改進(jìn)，精心準(zhǔn)備、持續(xù)優(yōu)化，切實(shí)提升基金項(xiàng)目申報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力，共同推動(dòng)學(xué)部科研工作再上新臺(tái)階。

本次講座內(nèi)容翔實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，有效解答了師生在基金申報(bào)過(guò)程中的諸多困惑，為學(xué)部后續(xù)組織高水平科研項(xiàng)目申報(bào)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

電氣工程學(xué)部 供稿