9月8日至12日，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)首屆增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR產(chǎn)教融合微課程。課程由國(guó)內(nèi)AR領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)“視+AR”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜授課，學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師與研究生助教共同參與指導(dǎo)，共有18名來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)完成高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與實(shí)踐任務(wù)。課程以“理論結(jié)合實(shí)踐、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)應(yīng)用”為主線(xiàn)，全面提升了學(xué)生在空間計(jì)算、Unity開(kāi)發(fā)、SDK使用與AR應(yīng)用實(shí)現(xiàn)等方面的綜合能力。

企業(yè)專(zhuān)家深入授課，解讀前沿技術(shù)趨勢(shì)

微課程開(kāi)課首日，視+AR聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁兼COO涂意圍繞“元宇宙與空間計(jì)算技術(shù)”做主題報(bào)告。他從互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)歷程切入，系統(tǒng)闡釋了元宇宙作為下一代互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的核心特征與發(fā)展趨勢(shì)，并指出空間計(jì)算是實(shí)現(xiàn)虛實(shí)融合、打造沉浸式體驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)支撐。涂意重點(diǎn)介紹了EasyAR Mega空間計(jì)算平臺(tái)的整體架構(gòu)與典型應(yīng)用場(chǎng)景。該平臺(tái)不僅提供高精度地圖構(gòu)建、大規(guī)模環(huán)境感知、實(shí)時(shí)定位與動(dòng)態(tài)跟蹤等核心能力，還廣泛服務(wù)于工業(yè)制造、文化展覽、智慧零售等領(lǐng)域。他提到，基于EasyAR Mega開(kāi)發(fā)的應(yīng)用可幫助工程師在設(shè)備上實(shí)時(shí)查看參數(shù)與操作指引，或在博物館實(shí)現(xiàn)文物“數(shù)字復(fù)活”，增強(qiáng)觀(guān)眾互動(dòng)體驗(yàn)。在理論教學(xué)的同時(shí)，涂意還指導(dǎo)學(xué)生完成平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)與環(huán)境配置，為后續(xù)開(kāi)發(fā)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

實(shí)地參觀(guān)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，親身體驗(yàn)AR實(shí)際應(yīng)用

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)實(shí)際落地的感知，課程組織學(xué)生赴上海大學(xué)工業(yè)巡檢實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。在盧芳芳老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們親眼目睹AR技術(shù)如何賦能工業(yè)運(yùn)維流程。實(shí)驗(yàn)室研究人員演示了基于A(yíng)R眼鏡的設(shè)備巡檢與操作輔助系統(tǒng)，信息實(shí)時(shí)疊加于真實(shí)場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”的交互效果。通過(guò)親身體驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)EasyAR Mega提出的“賦能千行百業(yè)”有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，從采集到開(kāi)發(fā)，有效錘煉技術(shù)能力。

視+AR高級(jí)工程師褚新浩圍繞Unity集成開(kāi)發(fā)與SDK使用展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)講解如何實(shí)現(xiàn)虛擬對(duì)象與物理空間的精準(zhǔn)對(duì)齊，以及動(dòng)畫(huà)嵌入、交互邏輯編寫(xiě)、場(chǎng)景調(diào)試等關(guān)鍵技術(shù)。他不僅傳授操作方法，更深入解析設(shè)計(jì)原理，幫助同學(xué)理解“為什么這樣做”，從而提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，同學(xué)們分組完成從空間數(shù)據(jù)采集、地圖構(gòu)建到應(yīng)用開(kāi)發(fā)的全流程實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。助教李龍威帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行系統(tǒng)化掃描與數(shù)據(jù)采集，強(qiáng)調(diào)特征點(diǎn)捕捉與數(shù)據(jù)規(guī)范上傳的重要性。采集所得數(shù)據(jù)經(jīng)云端處理后生成高精度“數(shù)字孿生”地圖，成為AR應(yīng)用開(kāi)發(fā)的底層基礎(chǔ)。

項(xiàng)目成果豐碩，多維度評(píng)審表彰優(yōu)秀

在專(zhuān)家一對(duì)一指導(dǎo)下，各小組基于自建數(shù)字地圖開(kāi)發(fā)AR應(yīng)用，將創(chuàng)意逐步轉(zhuǎn)化為可視化的交互作品。課程最后一天舉行項(xiàng)目路演與評(píng)審會(huì)。各小組從設(shè)計(jì)理念、實(shí)現(xiàn)路徑、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及難點(diǎn)突破等角度進(jìn)行系統(tǒng)匯報(bào)，展示包括校園導(dǎo)覽、設(shè)備仿真操作、歷史場(chǎng)景復(fù)原等多類(lèi)AR應(yīng)用。由企業(yè)專(zhuān)家與校內(nèi)教師共同組成的評(píng)審團(tuán)，從創(chuàng)新性、完成度、實(shí)用性與表達(dá)效果等維度進(jìn)行綜合評(píng)議，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

本次微課程是計(jì)算機(jī)學(xué)院推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的重要舉措之一。學(xué)院近年來(lái)著力構(gòu)建“微專(zhuān)業(yè)、微訂單、微課程”三微聯(lián)動(dòng)的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)調(diào)教育與產(chǎn)業(yè)同頻、內(nèi)容與技術(shù)同步、能力與職業(yè)發(fā)展同向。本屆AR微課程實(shí)現(xiàn)企業(yè)全程參與教學(xué)與指導(dǎo)，真正推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，為同類(lèi)課程建設(shè)提供了可復(fù)制的范本。學(xué)院也借此拓展在人工智能、元宇宙、空間計(jì)算等前沿領(lǐng)域的教學(xué)資源，進(jìn)一步開(kāi)放平臺(tái)、整合社會(huì)資源，布局模塊化課程群，持續(xù)提升能源電力領(lǐng)域數(shù)智化人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)學(xué)院 盧芳芳 供稿