在學(xué)生眼中，她是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、亦師亦友的好老師；在同事眼中，她是堅(jiān)韌不拔、高屋建瓴的好隊(duì)友，三尺講臺(tái)，一方熱土，她在教育事業(yè)中精耕細(xì)作，收獲桃李芬芳。
潛心育人，言傳身教她為年輕教師和青年學(xué)子樹(shù)立了典范
朱瑞老師秉持“家國(guó)情懷、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)”的育人理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。
她先后擔(dān)任《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造》《數(shù)字孿生技術(shù)》等課程的主講教師，并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等工作，積極申報(bào)教育部、上海市及校級(jí)的課程建設(shè)、教研教改等項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中7項(xiàng)獲評(píng)優(yōu)秀項(xiàng)目。榮獲首屆上海高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，獲 “優(yōu)秀青年教師”“光力獎(jiǎng)教金”、青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)及創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教書(shū)育人，德育為先。她精心策劃成立了全國(guó)首家院士館研究生思政教育基地，以卓越科學(xué)家的精神育人，弘揚(yáng)榜樣的力量，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，被光明日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)等權(quán)威媒體報(bào)道；她所在黨支部被評(píng)為教育部“全國(guó)黨建工作樣板支部”；帶領(lǐng)“數(shù)理學(xué)院青年團(tuán)隊(duì)”榮膺“2023年上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”稱(chēng)號(hào)。
朱瑞老師工作勤懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，為年輕教師和青年學(xué)子樹(shù)立了典范。她積極投身于教育教學(xué)的延展性工作，擔(dān)任上海市優(yōu)秀青年女教師聯(lián)誼會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)振動(dòng)工程學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、上海力學(xué)學(xué)會(huì)動(dòng)力學(xué)與控制專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，同時(shí)還是學(xué)校青年女教授聯(lián)誼會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、學(xué)校“1+X”人生導(dǎo)航項(xiàng)目導(dǎo)師等。
出席第十四屆全國(guó)振動(dòng)理論及應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議
出席上海市女教師創(chuàng)新發(fā)展論壇
潛心教改 成果斐然她將理論傳授與實(shí)踐提升緊密結(jié)合
朱瑞老師始終推行理論與實(shí)踐相結(jié)合的育人模式，不斷創(chuàng)新，成果斐然。以學(xué)校千畝校園為藍(lán)本，策劃設(shè)計(jì)的“綠色校園能量轉(zhuǎn)換、收集與EMS管理系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”系統(tǒng)，成功獲批 2023 年國(guó)家一流課程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在虛擬仿真課程領(lǐng)域的突破，建設(shè)3年來(lái)，登錄系統(tǒng)學(xué)習(xí)達(dá)到7萬(wàn)人次。2021 年主持獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，并于2023年獲評(píng)“優(yōu)秀協(xié)同育人優(yōu)秀項(xiàng)目”。
她探索課程體系創(chuàng)新，將傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程體系與人工智能、信息通信、知識(shí)模型、新能源等新興學(xué)科交叉融合，借助培養(yǎng)方案的修訂以及專(zhuān)業(yè)方向的增設(shè)，持續(xù)優(yōu)化課程體系，探索開(kāi)設(shè)《數(shù)字孿生技術(shù)》等前沿課程，緊密契合時(shí)代發(fā)展的需求，著力培育適應(yīng)新時(shí)代的高層次人才。她嘗試教學(xué)體系創(chuàng)新，積極構(gòu)建多層次學(xué)科交叉融合的學(xué)科-專(zhuān)業(yè)-課程一體化育人體系，引入“智能+”特色元素。以實(shí)干求實(shí)效，組建團(tuán)隊(duì)分享交流，常態(tài)化開(kāi)展案例教學(xué)，科研反哺教學(xué)，實(shí)施導(dǎo)師制，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。她提倡實(shí)踐育人體系創(chuàng)新，積極拓展企業(yè)資源，搭建校企合作平臺(tái)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)課堂、融入團(tuán)隊(duì)，攜手攻克企業(yè)面難題，踐行新工科的特色發(fā)展之路，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，2023年她作為核心骨干申報(bào)的教學(xué)成果“面向能源革命，能源電力行業(yè)特色高校研究生教育產(chǎn)教融合雙贏(yíng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”獲批國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（3/13），實(shí)現(xiàn)了學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的歷史性突破。她還曾獲上海市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。
科教融匯，雙創(chuàng)融通她助力學(xué)生全方位提升綜合能力
朱瑞老師堅(jiān)持將思政教育、科教融匯、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)教育融入育人體系，不斷創(chuàng)新育人方法，實(shí)施教育教學(xué)改革，全方位提升學(xué)生的綜合能力。
以行業(yè)需求為導(dǎo)向切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，將“授課講解+案例教學(xué)+交流研討+實(shí)踐實(shí)驗(yàn)” 有機(jī)融合，實(shí)時(shí)測(cè)試互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。在學(xué)生心中，她真正做到了教一科、愛(ài)一科、成一科、專(zhuān)一科。她深入探索科研反哺教學(xué)的“創(chuàng)新突破點(diǎn)”?？平倘趨R、產(chǎn)教融合，深度挖掘科研與教學(xué)的契合點(diǎn)，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與相關(guān)科研項(xiàng)目，著力培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
朱瑞老師積極搭建雙創(chuàng)教育平臺(tái)，提出了“以創(chuàng)為導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)輻射，帶動(dòng)全?！钡睦砟?，引導(dǎo)學(xué)生融入科技創(chuàng)新，成為創(chuàng)新的前沿群體。指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)助力“雙碳”，創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生獲得科創(chuàng)競(jìng)賽省部級(jí)三等獎(jiǎng)以上50余項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等各級(jí)榮譽(yù)百余項(xiàng)。她指導(dǎo)研究生36人，畢業(yè)22人，目前學(xué)生已成為上海電氣電站設(shè)備有限公司、特種設(shè)備檢驗(yàn)研究院、國(guó)家電網(wǎng)公司等單位骨干，深受用人單位好評(píng)。
她積極推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，參與學(xué)校博士單位申報(bào)和建設(shè)、編制學(xué)科規(guī)劃指南、制定《數(shù)理學(xué)院“十四五”規(guī)劃》和《物理與數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展行動(dòng)方案》。2022年，她帶領(lǐng)學(xué)院成功獲批數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，提前完成“十四五”學(xué)位點(diǎn)布局，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校高水平地方大學(xué)建設(shè)不斷努力。
作為教師，朱瑞老師力爭(zhēng)在教學(xué)和科研等工作中取得新突破；作為學(xué)院管理的一份子，她認(rèn)真謀劃學(xué)科未來(lái)發(fā)展，守正創(chuàng)新，凝心聚力，砥礪奮進(jìn)、為上電的美好明天夯基壘土，為高層次人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量！
教工部/人事處 數(shù)理學(xué)院 供稿