在第七屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)大會(huì)圓桌論壇中，楊峰老師這樣說(shuō)道：對(duì)于青教賽，我并不是天賦型選手，歷經(jīng)層層選拔和培育，不管是對(duì)我熱愛(ài)的教學(xué)，還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是很好的歷練，但其中受益最大的是學(xué)生，這也是我堅(jiān)持參賽的最大動(dòng)力。雖未登頂，攀登的路上亦有風(fēng)景；堅(jiān)持熱愛(ài)，每個(gè)普通人都能閃閃發(fā)光。從她的發(fā)言中，讓我們看到了也感受到了，一個(gè)在熱愛(ài)中探索、在熱愛(ài)中堅(jiān)持、也在熱愛(ài)中不斷尋求與奮斗的模樣，它是生動(dòng)的、是震撼人心的、也是讓人記憶深刻的，且有向陽(yáng)而生的力量。
老師的樣子就是學(xué)生的樣子
了解楊峰老師的學(xué)生都知道，每到新學(xué)期的第一堂課，她都會(huì)對(duì)新同學(xué)來(lái)一個(gè) “約法三章”：第一，對(duì)每位同學(xué)采用五步作業(yè)的閉環(huán)處理法，并承諾，每一份作業(yè)都會(huì)細(xì)致批改；第二，期末考試不劃重點(diǎn)，不考原題，最后一個(gè)教學(xué)周也會(huì)繼續(xù)上新課；第三，不拷貝給學(xué)生課堂PPT，需要的同學(xué)可以到智慧樹(shù)平臺(tái)上查閱。對(duì)于這個(gè) “約法三章”，楊峰坦然道，“與其說(shuō)是對(duì)學(xué)生的‘約法’，不如說(shuō)是對(duì)自己，我在要求學(xué)生的同時(shí)，也將自己‘約’入其中了”“不說(shuō)其他，單就一個(gè)批改作業(yè)，一個(gè)班的學(xué)生一般也要用整整一天時(shí)間，這還不算周末?！庇幸淮螢?3名重修生批改作業(yè)，就用掉3個(gè)多小時(shí)。至于她實(shí)施的“五步作業(yè)閉環(huán)處理法”則更費(fèi)時(shí)費(fèi)力。所謂“五步”，指的是作業(yè)批改要走“學(xué)生做-老師批-批后再講解-學(xué)生訂正-老師再批改”的五步流程。為了全面了解每位學(xué)生的知識(shí)掌握情況，楊峰不會(huì)只在學(xué)生作業(yè)本上批一個(gè)“閱”字，而是每一道題的每一個(gè)步驟都要認(rèn)真批改、批注，批后還要敦促學(xué)生逐個(gè)訂正，直至學(xué)生把知識(shí)學(xué)懂學(xué)透?！斑@么多年我按這個(gè)方法操做下來(lái)后，覺(jué)得效果很好，雖然自己辛苦了點(diǎn)，但能幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的原理和應(yīng)用，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣”楊峰說(shuō)。
“看著楊老師在作業(yè)本上密密麻麻的批注，一遍遍地為我們訂正、講解知識(shí)點(diǎn)，我覺(jué)得我們都不忍心不好好學(xué)功課了?！薄拔覀兊拿恳环峙透冻觯蠋熞捕紩?huì)看在眼里，放在心上，每當(dāng)我們交上精心完成的作業(yè)，或是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后取得顯著進(jìn)步的作業(yè)，楊老師總會(huì)在本子上寫(xiě)幾句鼓勵(lì)我們的話(huà)?！?新能源專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生王子濤興奮地展示著作業(yè)本上一頁(yè)又一頁(yè)的批語(yǔ)。
面對(duì)學(xué)生們偶爾的“小聰明”——試圖通過(guò)PPT等捷徑來(lái)快速掌握課程內(nèi)容，楊峰總是搖頭拒絕。她認(rèn)為，經(jīng)典的知識(shí)永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在厚重的課本中，只有沉下心來(lái)細(xì)細(xì)研讀，才能真正領(lǐng)悟知識(shí)背后的深度邏輯關(guān)系。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)不得不全神貫注地聽(tīng)講，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要信息。每個(gè)學(xué)期到了第16周，楊峰還是一如既往地給學(xué)生講新課，她相信，只要學(xué)生平時(shí)跟著她的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試就是水到渠成。結(jié)果也不出所料，她班級(jí)的學(xué)生過(guò)程化成績(jī)總是一次比一次進(jìn)步，因此她所帶的課也成為學(xué)生口中的“金牌課”。“教書(shū)于我，有累、有苦，但更多的是熱愛(ài)，學(xué)生于我，是生、亦是友，但更多的是對(duì)他們成才的期盼，我始終覺(jué)得老師的樣子，就是學(xué)生的樣子。正所謂，言為士則、行為世范。”
一群人的樣子就是大家的樣子
你能想象到，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，置身于優(yōu)雅、寧?kù)o的房間一隅，圍坐在舒適、精致的休閑區(qū)煮爐品茗嗎？或許你可以在能機(jī)學(xué)院的“緣聚坊”里找到現(xiàn)實(shí)的模版?！熬壘鄯弧笔悄軝C(jī)學(xué)院多年的工會(huì)工作品牌，楊峰老師擔(dān)任分工會(huì)主席以來(lái)，為學(xué)院教職工傾力打造教工小家，不斷提升品牌效應(yīng)。它不僅僅是一個(gè)物理空間，這小小一坊間，展呈的是能機(jī)大家庭的精神風(fēng)貌。學(xué)院教工小家搬到臨港校區(qū)后，楊峰總在想怎么讓這個(gè)“家”變得更有活力，更有溫度?！皠偨邮止?huì)工作時(shí)，有些懵懂，有時(shí)為搞好一個(gè)活動(dòng)，也會(huì)焦慮、失眠，但隨著工作的不斷深入，我漸漸明白我身后總有一群人在為我打氣、鼓勁兒，由此我對(duì)這份工作有了信心，也有了新思路?！庇谑牵瑮罘彘_(kāi)始從創(chuàng)新思路，打造品牌入手，逐漸有了“媽咪小屋”“e讀書(shū)”“逢五逢十DIY生日會(huì)”等工會(huì)系列項(xiàng)目的建設(shè),現(xiàn)在這些創(chuàng)意項(xiàng)目已然成為大家心中的一個(gè)個(gè)“小確幸”了?！白寣W(xué)院工會(huì)小家成為大家愿意來(lái)、來(lái)了不想走的地方，就是是我追求的目標(biāo)。”楊峰說(shuō)。
每逢工會(huì)活動(dòng)時(shí)，楊峰會(huì)化身策劃師，全院教職工也會(huì)不約而同的各司其職，有的布置場(chǎng)地，有的搬運(yùn)物資，有的組織人員……特別是一年一度的“包餃子”，大家仿佛像設(shè)定了自動(dòng)程序一般，不是你包餃子就是我搟皮，每個(gè)人在這個(gè)“家”里自動(dòng)補(bǔ)位、相互配合，沒(méi)有推諉、沒(méi)有懈怠，共同把事情做到極致?！皬膭偨邮止ぷ鲿r(shí)的焦慮到現(xiàn)在從容和淡定，使我明白一項(xiàng)工作只要做到了聚人心、暖人心，就一定能得人心。在能機(jī)這個(gè)大家庭里，讓我感受到一群人的樣子，就是大家的樣子，它溫暖而有力量?！?/p>
其同事王昊老師無(wú)不感慨地說(shuō)，“楊峰組織的活動(dòng)，我們都充滿(mǎn)了無(wú)限期待。因?yàn)榇蠹叶贾朗虑榻唤o她，沒(méi)有最好只有更好，這已成為同事對(duì)楊峰的公認(rèn)評(píng)價(jià)?！?/p>
對(duì)待自我的樣子也是對(duì)待人生的樣子
用真心、愛(ài)心對(duì)學(xué)生，用誠(chéng)心、熱心對(duì)同事，留給楊峰自己的卻是一個(gè)始終對(duì)事業(yè)、生活保有執(zhí)著熱愛(ài)的恒心。在備戰(zhàn)上海市青教賽期間，楊峰說(shuō)自己都有點(diǎn)“魔怔”了，除了教學(xué)工作外，她業(yè)余時(shí)間都撲在了賽事準(zhǔn)備上。在制作參賽PPT的過(guò)程中，她從邊框的大小到色彩的搭配再到封面配圖，從視覺(jué)效果的呈現(xiàn)到內(nèi)容的精煉，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的推敲與打磨，甚至對(duì)PPT頁(yè)與頁(yè)間的一個(gè)過(guò)渡句都斟酌了20稿，后來(lái)還把這些句子講給學(xué)生、同事、甚至女兒聽(tīng)，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。“那段時(shí)期楊老師為了備賽經(jīng)常會(huì)在辦公室里演練到凌晨一兩點(diǎn)鐘，我們?cè)缟系睫k公室才發(fā)現(xiàn)她不僅修改完了前面打磨的所有問(wèn)題，又早早開(kāi)始了新的演練，老師的執(zhí)行力讓我們總覺(jué)得自己不百分百努力都對(duì)不起她的付出?！睏罘謇蠋煹难芯可麜哉f(shuō)。除了教學(xué)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面,楊峰堅(jiān)持扎根基層、服務(wù)企業(yè),一年多的時(shí)間里，她深入走訪(fǎng)企業(yè)124次，每次去企業(yè)，她的認(rèn)真勁兒都讓大家把她誤認(rèn)為來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，但聽(tīng)到她對(duì)工程問(wèn)題的深入剖析后，又對(duì)她的專(zhuān)業(yè)性豎起來(lái)大拇指。為加大產(chǎn)教融合宣傳力度，她用一年的時(shí)間撰寫(xiě)了新聞報(bào)道42篇，與她同時(shí)掛職的外校老師還曾開(kāi)玩笑問(wèn)她是不是輔修過(guò)新聞專(zhuān)業(yè)。為兼顧學(xué)校和掛職單位的工作，她路上的時(shí)間都調(diào)整到了早晨或晚上，趕早晨6點(diǎn)、晚上10點(diǎn)的高鐵已變成家常便飯。在1個(gè)多小時(shí)的高鐵上，筆記本上鍵盤(pán)的聲音從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，在城際大巴車(chē)上，她的腦子也在進(jìn)行著不同頻道工作的切換。
教學(xué)要投入，科研也要跟上。楊老師敢于給自己“壓擔(dān)子”,在科研項(xiàng)目研究中不斷錘煉和提升自己。她連年主持國(guó)家電網(wǎng)合作項(xiàng)目，精心指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)服務(wù)國(guó)家能源戰(zhàn)略發(fā)展。炙熱的輸電線(xiàn)路塔架上、覆滿(mǎn)冰雪的輸電導(dǎo)線(xiàn)上、火電廠(chǎng)汽輪機(jī)的軸瓦上，都留下了她帶著學(xué)生趕赴工程第一現(xiàn)場(chǎng)的身影。同時(shí)，她把自己的科研經(jīng)歷反哺到教學(xué)中，連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。成功闖入挑戰(zhàn)杯國(guó)賽的“懸掛式輸電導(dǎo)線(xiàn)異物帶電拆除裝置”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁昱赫同學(xué)說(shuō)，“楊老師指導(dǎo)我的不止是一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)獎(jiǎng)狀，她對(duì)項(xiàng)目孜孜不倦的創(chuàng)新和完善，激發(fā)了我們?nèi)w隊(duì)員的創(chuàng)造靈感，她對(duì)工作精益求精的態(tài)度也是我對(duì)待今后人生的樣子。”
從花9小時(shí)去準(zhǔn)備臨時(shí)調(diào)給自己的相對(duì)熟悉的三節(jié)課，到線(xiàn)上教學(xué)時(shí)為一門(mén)課錄入了3000多道題目的試題庫(kù)；從147頁(yè)七萬(wàn)多字精打細(xì)磨的教學(xué)設(shè)計(jì)，到80頁(yè)的手寫(xiě)教學(xué)邏輯手稿；從半夜凌晨2點(diǎn)趕赴到上海的身影到次日早晨如約出現(xiàn)在8點(diǎn)20分的課堂里……這些都不再是簡(jiǎn)單的數(shù)字，已然變成楊峰內(nèi)心深處對(duì)自己一貫的要求，這些是她對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)科研熱愛(ài)的真實(shí)流淌，也正是懷揣著這份單純的熱愛(ài)，讓她的“樣子”真正印刻到學(xué)生、同事的心里。采訪(fǎng)中，不經(jīng)意間翻開(kāi)了楊峰小女兒小時(shí)候的圖畫(huà)本，里面有一些特殊的涂鴉，有很多“勾勾”或者“圈圈”……這一刻我明白了楊峰的“熱愛(ài)”是什么樣子。
“簡(jiǎn)單愛(ài)你心所愛(ài)，世界也會(huì)變得大了起來(lái)”，這是楊峰最喜歡的一句歌詞。她說(shuō)，只要保有熱愛(ài)，人生格局一定會(huì)變得意想不到。確實(shí)，人一定要熱愛(ài)點(diǎn)什么，猶如草木對(duì)光陰的鐘情。楊峰找到了她自己熱愛(ài)，這種熱愛(ài)讓她的心中有火、眼里有光、腳下有路，這種單純、執(zhí)著的熱愛(ài)也讓她的世界、她的人生變得寬廣而有質(zhì)感。
在這里也由衷地向她輕輕道一聲：謝謝你，楊峰，讓我們遇見(jiàn)了“熱愛(ài)”，也讓我們知道了“熱愛(ài)”的樣子，愿你在這份熱愛(ài)中，被歲月溫柔以待。
宣傳部 樊麗達(dá) 供稿